I ) Le créationnisme : |
II ) Les théories et classifications : |
III ) Le retour au créationnisme: |
IV) Le point de vue de Diderot : | V ) Conclusion, Index : | VI ) Interview de Jean Marc Drouin : | VII) Synthèses personnelles : a) Synthèse de Lucie : b) Synthèse de Benjamin : c ) Synthèse de Sophie : |
Synthèse personnelle de Sophie
Le choix de notre sujet
Lorsque nous avons commencé en septembre les TPE, nous n’avions aucune idée du sujet que nous allions choisir. Pour cette raison, nous avons pris les formulaires de l’éducation nationale et nous avons effectué une première sélection. Ensuite, nous avons réfléchi à un thème qu’il nous plairait d’étudier. Notre premier choix était de prendre comme sujet : « les différences entre les phénomènes scientifiques et les phénomènes bibliques. ». Nous voulions démontrer que certains écrits bibliques contredisaient la science.
Lorsque nous avons commencé à faire des recherches sur ce sujet, nous nous sommes aperçus que le sujet était bien trop vaste. Par conséquent, nous nous sommes concentrés sur une seule idée scientifique contredisant la bible. Nous avons ainsi, choisit l’évolutionnisme et le créationnisme, car nous ne l’avions jamais étudié en classe.La démarche personnelle et l’implication dans le groupe
Après avoir choisi le sujet, je me suis mise à amasser beaucoup d’informations sur le créationnisme et l’évolutionnisme. Je savais que je ne pourrais pas réemployer tout ce que je lisais. Cependant, tous ces documents m’ont donné une vision d’ensemble.
Ensuite, lorsque Lucie a trouvé une exposition sur le darwinisme, j’ai cherché à retrouver les personnes qui avaient animés des tables rondes sur notre sujet. J’ai, ensuite, contacté deux ou trois personnes. Deux d’entre elles m’ont répondu et nous avons pu rencontré Jean-Marc Drouin (chercheur au muséum d’histoire naturelle).
La recherche de ce contact scientifique m’a permis de mieux m’investir dans le groupe, j’ai réalisé l’enjeu des TPE et l’aide q’une interview pouvait nous apporter.
Devant l’immensité du travail que peut représenter un TPE, j’ai rapidement cherché à répartir les taches. J’avoue que parfois j’ai été par conséquent directive avec les autres membres du groupe.
Notre alliance dans le groupe résidait sur une logique « 3membres, 3leaders et 3spécialités» :
Benjamin : roi de la production finale. Benjamin a su s’investir pour le site Internet alors qu’il n’était pas plus doué que nous en informatique à l’origine.
Lucie : Leader en créativité. Lucie est une vraie petite perle en matière d’originalité, elle est capable de faire des choix qui feront la différence dans notre TPE.
Moi : « leader en logistique ». J’ai permis l’organisation du travail et la mobilisation du groupe en temps difficile.Nos réussites et difficultés : notre bilan
Les dernières semaines de TPE ont été très difficiles pour notre groupe car nous nous sommes trouvés face à une désillusion :
-Nous nous sommes aperçus que notre problématique n’allait pas du tout. Il nous restait très peu de temps et nous avons paniqué. Trouver une nouvelle problématique a été très difficile pour nous car nous avions de gros problèmes de formulation et d’expression.
-Nous avons eu beaucoup de mal à formuler un plan correct. En effet, nous avions du mal à trouver un cheminement.
-Nous avons eu de grosses difficultés à rentrer en profondeur dans les sujets que nous abordions. Nous avions tendance à rester trop superficiels.
-Notre gros problème a aussi était celui du temps que nous avons eu beaucoup de mal à gérer. Du coup, nous sommes arrivés en fin de TPE avec une grosse quantité de travail non terminé.Nos qualités :
Les TPE ont été très instructifs car ils m’ont permis de savoir ce qu’était un réel travail de groupe de longue durée.
Ils m’ont permis de travailler de manière différente, en groupe et avec d’autres méthodes.
Pour finir, les TPE m’ont permis d’enrichir mes connaissances sur un sujet que je ne connaissais pas.